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  Ambientes de aprendizaje

Centros de interés:

Los centros de interés pueden ser una forma viable para el desarrollo de nuestros contenidos en la escuela primaria. Para la identificación de los centros de interés es necesario realizar una observación dentro del aula de clases y mirar sus gustos musicales, su caricatura favorita, su serie televisiva favorita, su deporte favorito y la razón por la cual es que ellos acuden a la escuela, de aquí podemos partir hacia una planeación más centrada en los gustos e inquietudes que el niño tiene, si nos centramos en lo que a los alumnos les apasiona es más probable que aprendan y logren relacionar los contenidos que se abordan en la escuela primaria directamente con su entorno.

El día 07 de septiembre tuvimos la oportunidad de presenciar la exposición de una de nuestras compañeras de 4° grado de la Licenciatura en Educación Primaria, la cual nos presentó su “Experiencia de prácticas basada en los centros de interés”. Un autor importante que sustenta este método pedagógico es Decroly él es un pedagogo que se enfocada en los intereses y necesidades de los estudiantes, con el fin de que ellos aprendan, se motiven y generen curiosidad por el tema a abordar. Hay que recordar que la motivación es importante en el aula de clases, los responsables directos en el proceso de motivación son los padres y los maestros ya que ellos pasan la mayor parte del tiempo con el niño.

Lo que suele ser un reto para los docentes es la manera trasladar los gustos e intereses de los estudiantes a los contenidos que se van a abordar y lograr una articulación lógica y coherente entre ambos. Esta metodología de Decroly puede lograr una relación entre varias materias y así generar la tan anhelada  interdisciplinaridad, o si se es posible la multidisciplinariedad. Dentro de los centros de interés debe de existir un núcleo motivador que impulse al alumno a seguir indagando respecto al contenido.

Ya que el docente tiene un tema de interés establecido y ha identificado que a la mayoría de los niños les gusta ese tema, se debe de iniciar de una forma dinámica y llamativa para los estudiantes. La actitud mostrada por el docente mientras da a conocer el contenido y las actividades programadas es relevante, ya que puede catapultar el interés del alumno o hacer que se fastidie y termine por aburrirse y no poner atención a lo que el docente debe de comentar. 

Gracias a la acertada participación de mi compañera Viridiana ahora tengo un punto de partida más a la hora de planear. Comprendí que es importante conocer los gustos, las formas de aprendizaje, el contexto, las necesidades, las emociones, concepciones, cultura, tradiciones,  y muchas cosas más de los alumnos para que exista un aprendizaje realmente permanente y concreto. Una vez más el profesor Hugo nos da muestra de la gran variedad de actividades que se pueden hacer con la finalidad de abonar cada vez más a nuestra formación como profesionales de la educación. La interacción entre 2 o más sujetos amplia  la concepción del mundo de cada uno de ellos, ademas de que se aprende a argumentar, respetar y valorar la diversidad cultural de cada uno de los mismos.